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吉林省公共资源交易中心相关负责人介绍，此次“阳光交易开放日”活动，是为了更好地构建“信息公开、竞争公平、结果公正”的交易环境，加快打造以政治型、服务型、效能型、标准化、信息化为内涵的“三型两化”交易中心。

当日，《中国(江苏)自由贸易试验区五周年发展报告》同步发布，报告以大量经验、案例、数据，总结了5年来江苏自贸试验区的改革探索、实践成效。(完)

见大家讨论激烈，该连所在营营长讲了这样一段经历：一次，旅队遴选官兵参加陆军组织的“炮兵奇兵”比武竞赛。备赛期间，因队员综合素质、专业能力参差不齐，他们决定采取精细化训练管理办法，重点在制订计划、研究细则、模拟考核上下功夫。参赛队员集智研读专业教材，熟练掌握火炮专业的操作原理和流程。比武中，参赛队员在减员操作的情况下，依旧取得3发全中的好成绩，勇夺炮班组第一名和旅团总评第一名。

学校是一个传授和研究学问、探索真理的地方。教育是育人的实践活动。 “教育不是注满一桶水，而是点燃一把火”，是启明心智。知识的迁徙不是平移复制，学生掌握知识，要自己建构，通过自己的体验来建构知识，明晰自己的价值取向，学习要经历思维的推演递进“过程”，在“体会”“体验”中建构起自己的观察和把握世界的知识模型。这就需要教师以自己丰富的学识和引领力，通过所授课程和活动，引领学生体验理性的探索历程，帮助学生形成独立的判断力，掌握自主探索知识的能力，学会学习，真正担负起启发者、激励者，带动学生成为主动探究者，在AI时代练就教师的胜任力，担负起“传道受业解惑”的责任。教师不能只是教给学生知识性内容的那些“事实”，而应该训练“会思考的大脑”。教师启发的是学生的好奇心、探索欲和寻找资源解决问题的方法。教师的教学能力要转化为学生学习的能力，扎实的学识非常重要，教师是价值观的传递者，在知识传授中实现价值引领。